威海构建适宜工匠生长生态环境

本报讯（记者 钟伟 通讯员 韩贤志）近年来，山东省轰轰烈烈进行的新旧动能切换根本性工程，为山东职业教育发展获取了一个更加宏伟更加宽广的舞台，也为辈出更加多大国工匠获取了更多更好的机遇。其中，威海市建构了不利于工匠培育的政策环境、创意环境、教学环境，与众不同了区域经济社会发展和职业教育规律特点，对中职学校转型发展、职业教育与市场经济深度融合、新时代工匠人才培养作出了有益探寻。

威海市教育局坚决回头“与区域经济对话、与行业企业共赢、教产城融合发展”之路，通过深化职业教育办学体制改革，构筑了行政、教研、大赛、培训、教学“五位一体，多方同步”的职业教育一体化管理体制。全市中职教育与300多家规模以上企业创建了深度合作关系，已积极开展校企合作的专业占到总数的90%，年均拒绝接受中职学校实习生1.8万人次。威海大大优化职业教育专业结构布局，大大提高职业教育办学质量和水平，大大强化职业教育服务地方经济社会能力，为培育未来的大国工匠夯实了平台。

环绕新旧动能切换根本性工程，威海市职业教育教学研究室精准发力，通过探讨关键领域，引人注目服务功能；通过增强平台承托，唤起办学活力；通过完备教科研体系，打造出教育智库。在此基础上，打造出培训平台以引导教师南北茁壮快车道，打造出比赛平台以引导教学南北优质高效，打造出教研平台以引导教育质量建设南北了解。这样一个以推展职业教育质量提高为目标的教育科研创意机制，使职业教育人才培养质量获得进一步提高，服务经济社会发展的意识和能力与日俱增，为威海市职业教育可持续发展和工匠的培育培育，充分发挥了智库起到。

与此同时，在新旧动能切换的大背景下，威海市水产学校基于校企合作“产学研”一体化人才培养模式的建构，威海市职业中等专业学校关于专业课程结构的优化建设，乳山市职业中等专业学校机械制造专业群的建设，威海市文登区职业中等专业学校数控专业现代学徒制“多位一体”培育模式的建构，文登师范学校中职学校“双向多元”新型师资队伍的建设，获取了一个多维立体的工匠型职业人才培养培育的教学结构，在全市范围内构成各中职学校定位精确、优势互补、各有所长的专业建设格局，为适应环境地方经济新的发展做出新的贡献。

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