‘皇冠新官网’三岔湖小学联合实验小学开展中段数学联校教研活动

2019年4月18日上午，成都高新区实验小学本部和成都高新区三岔湖小学联合积极开展的中段数学联校教研活动在三岔湖小学低小部成功举办。高新区实验小学神仙树校区三四年级数学组教师代表，三岔湖小学全体数学教师参与了此次活动。

此次活动环绕学科核心素养背景下小学数学课堂深度教学这一主题进行，三岔湖小学林聪慧老师及实验小学本部陈婷、胥铭珊老师分别呈现出了三节精彩的课例。ozM第一节是林聪慧老师任教的课例《转动与旋转现象》。

课堂上，林聪慧老师把抽象化的概念通过让学生用眼仔细观察，动手操作者，自身体验，化作学生看见摸得着的现象。层层连贯的锻炼与动手操作者活动，堪称深层次的解读和辨识了转动与旋转现象的特征，让孩子们在去找中玩游戏，玩游戏中学，习中乐，在精彩感觉的氛围中很大自然的掌控了本课的知识点，有效地解决问题了难题环节。

ozMozM第二节是陈婷老师任教的课例《有意思的推理小说》。课堂上，陈婷老师充分发挥学生自学的心态能动性，让学生在兴趣盎然的操作者中，把抽象化的数学知识变成活生生的动作，从感觉中取得准确理解。

同时也培育了学生的合作意识和合作能力以及创意意识。增进学生取得更好的必要体验，为后阶段的自学不作充份的打算。

整节课陈婷老师层层设疑，又通过活动步步疑义，让学生深层次解读和掌控科学知识，有效地训练了学生的数学思维。ozMozM第三节是胥铭珊老师任教的课例《三角形的三边关系》。胥铭珊老师深度挖出教材内涵，创造性地用于教材，精心设计教学过程，精妙地搭配自学素材，确实突显从教师的教向学生的学的改变，使学生在自律、合作、探究的自学氛围中取得全面发展。孩子们在大大挑战中不仅取得了顺利的体验，寻找了解决问题的策略，思维能力和数学传达也获得了更进一步提高。

ozMozM在课后研讨环节中，三位老师分别对教学设计展开了理解。两校区的老师们就三节课展开了冷淡的交流和辩论。

徐尚东主任还分别就三位老师的课例展开评论，徐尚东主任对三节课例都给与了高度评价，并认为三节课都深度精确地理解了教材，课堂教学中体现了学生的主体性，课堂活动由浅入深，层层扩展，课堂评价有目标，有方法，有趣味，培育了学生的关键能力，具备较好的样板价值。最后，凌闻主任融合实例对学科核心素养背景下小学数学课堂深度教学作出总结，让参会老师对课例的理解以及深度教学有了更进一步的了解。ozMozM通过此次的联校教研活动，两校老师通过互相自学，了解交流，进账丰厚。

老师们回应也将大大地改良方法，提升自己的专业水平。

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